课程大纲：

第一讲：自我蒙蔽是如何产生的

一、所是（way of being）——影响力的源头

1.  行为背后的影响要素

2.  为什么“所是”影响更深远？

二、两种所是：抗拒式与回应式

1. 什么是抗拒式？

2. 什么是回应式？

案例分析：两种所是有什么不同？

三、从自我违背、自我辩护到自我蒙蔽

1. 自我蒙蔽是怎么产生的

2. 自我蒙蔽的后果

第二讲：盒子的危害

一、走进盒子的五大危害

1. 从目标偏离到“冲突”上

2. 同伴变成了障碍

3. 心中爱变成了“恨”

4. 感恩被“受害”所替代

5. 内心的平和纠结于内心的冲突

二、盒子里的五大错误行为

1. 妖魔化他人

2. 归罪于外

3. 受害者心态

4. 给他人贴标签

5. 自我夸大

第三讲：常见的四种盒子及管理策略

一、常见的四种盒子

1. 如何识别四种盒子

2. 四种盒子里的情绪与世界观

3. 如何合理化自己的自我违背

二、沙盘模拟

1. 当我在盒子里时，我如何对待同事、上级、下属和客户？

2. 当我在盒子里时，我的主观努力与客观结果如何相背离？

3. 当我在盒子外时，我应该如何对待同事、上级、下属和客户？

4. 当我在盒子外时，我现在应该从哪里开始？

第四讲：跳出盒子

一、如何影响对方跳出盒子：可行的路径与常见的误区

1. 哪些行为是行不通的？

2. 跳出盒子的基本要求

二、“跳出盒子”核心提示

1. 触发点与跳出盒子

2. 如何知道自己跳出了盒子

三、“盒子里”与“盒子外”的行为提示

1. 盒子里与盒子外的互动模拟

2. 盒子里辩护与盒子外的努力

3. 跳出盒子，化解内心的冲突，推动团队合作与绩效改善

赵老师：

教育及资格认证：

高级讲师

30年的管理、培训经历

13年的大学教师经历

13年多领域企业高管/企业大学经历

讲师经历及专长：

曾任： 丝宝集团  总裁助理/管理学院院长/集团首席培训师

曾任：晟通科技集团  企业大学校长/管理研究院副院长

曾任：远大科技集团(远大空调)  管理学院院长

曾任：广东三正集团  培训总监

现任：武汉海隆通信科技有限公司  执行董事/总经理

拥有近三十年的管理教育与培训经历，其中，十三年的大学教师经历，积淀了深厚的管理理论素养；十三年多领域（涉足快销、机械制造与冶炼、酒店旅游、咨询服务等行业）高管（企业大学）工作经历，实战经验积累丰富；曾受邀在美的集团、三一重工、中联重科、东风本田、东风康明斯、中国移动集团、九州通集团、烽火科技集团、东风贝洱热系统公司、朗新科技、高德红外、玄武科技、中联物流、安得物流等企业进行领导力、团队管理、企业教练技术培训，培训满意度 95%以上。

授课风格：

引导学习，而不仅仅是简单灌输。赵伟功老师擅长于引导，在他的课堂上，那种习以为常的滔滔不绝、妙语连珠的“演说”，被替换为问题牵引、循循善诱的引导，在推动学员主动学习的过程中，轻松、自然地达成培训目标。

行为改变，而不仅仅是理论讲授。管理首先是一种理论，但是，理论只有落地为具体的工具、方法，才能推动绩效的改进。在赵伟功老师的课堂上，严谨而有条理的讲解，与案例分析、情境模拟、互动演练有机结合，推动学员由“知”到“行”的转化。

聚焦问题，而不仅仅是逻辑自洽。课程围绕问题的系统设计：课前，通过调研，找准问题，聚焦问题；课中，通过引导，激发问题，讨论问题；课后，通过跟踪，锁定问题，解决问题。