
开课计划
城市 | 天数 | 价格 | 1月 | 2月 | 3月 | 4月 | 5月 | 6月 | 7月 | 8月 | 9月 | 10月 | 11月 | 12月 |
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北京 | 2 | 4180 | 23-24 |
课程大纲
课程大纲:
第一讲:安全管理基础知识
一、安全相关理论
1. 事故与安全
2.安全法则
3.事故预防理论
二、危险源
1.危险源的定义
小组讨论:危险源是什么?通过小组讨论,归纳出危险源的定义。
2. 危险源分类
3. 重大危险源
三、风险
1. 风险公式:风险=可能性*严重性
2. 可接受风险
对比:吃鱼被刺卡死与被坠落的飞机砸死哪个风险更大?
3. 风险点划分原则
图片对比:说明其关系
四、隐患
对比:与危险源对比,讲述什么是事故隐患
1.隐患分类
练习讨论:回忆本人所在岗位可能存在的隐患,并分类,写在一张纸上。
五、风险点、危险源、隐患相互关系
1. 风险点与危险源的关系
举例:以钢结构加工场或学员熟悉的场所为例,说明两者之间的关系。
2. 危险源、隐患、重大危险源之间的关系
对比:图片对比展示
六、实操练习
练习:风险辨识和隐患排查练习
第二讲:风险辨识、评价与控制
一、风险辨识概述
1. 风险辨识思路
2. 风险辨识范围
3. 风险辨识要点
实操演练:识别本人所负责的岗位区域部门工作的风险点和各风险点存在的危险源(危害)
输出:学员企业的风险清单
二、风险辨识方法
介绍性的讲述,其中,JSA将单独作为一讲
直观经验法
实操:运用直观经验法,列举本单位或本岗位的前10大风险(至少列5个)
2.安全检查表分析(SCL)
3.预先危险性分析(PHA)
4.作业安全分析(JSA)
三、风险评价与分级
1.风险评价方法
练习:运用风险评价法,分析上节中分辨出的10大风
四、风险分级管控
1. 风险控制措施
2. 风险分级管控原则
第三讲:作业安全分析
融会贯通:运用前两讲所学知识,开展一次作业安全分析
一、基本概念
1 什么是JSA?
图片:老鼠偷奶酪
2 JSA作用与目的有哪些?
案例:深圳某园林公司,在砍树时,发生的物体打击死亡事故,导致1人死亡。
案例:新员工伤残比例高于老员工的统计数据。
3 JSA的价值?
小组讨论:你认为JSA能为你解决什么问题?
二、JSA与HSE管理体系的关系
图片:说明JSA在HSE管理体系中的位置
三、JSA的步骤和要点
1 哪些工作需要开展JSA
2 谁应该参加JSA
3 JSA的方法
头脑风暴法、行为观察法、回忆与分析评估、风险辨识法
4 JSA的步骤和要点
实操练习:小组针对本行业的某一项作业开展JSA
第四讲 双重预防机制基础知识
一、为什么要开展双重预防机制建设
结合案例,讲述开展双机制建设的重要性和必要性
1. 目的
2. 目标
3. 缘由
案例:坪山处罚无证焊工的案例
二、双重预防机制是什么?
1. 由来
2. 定义
3.风险分级管控和隐患排查治理的关系
4.双重预防机制构建原则
5.构建双重预防机制常态化
三、工作程序与工作目标
1.工作程序介绍
2.工作目标
第五讲 双重预防机制建设实操落地
一、风险分级管控实操落地
建立安全风险清单
制定重大安全风险管控措施
设计本单位重大安全风险公告栏
制作岗位安全风险告知卡
绘制企业安全风险四色分布图
绘制企业作业安全风险比较图
二、隐患排查治理实操落地
1. 排查范围
2. 排查方法
3. 隐患排查程序
4.隐患治理
实操:编制本单位隐患排查治理台帐
授课讲师
王老师:
教育及资格认证:
国家高级安全工程师(安全工程专业)
国家注册安全工程师
国家应急管理部安全生产培训教师
曾任职世界五百强企业EHS培训中心主管
国家应急管理部特聘安全生产与应急管理培训讲师及考核评委
多次受国家应急管理部培训中心邀请,现聘担任国家应急管理与安全生产培训教师
讲师经历及专长:
王老师:曾在多个安全技术服务机构任职安全工程师、培训总监、技术总监等职,多次受国家应急管理部培训中心邀请,担任国家应急管理与安全生产培训教师师 资班考核评委及主讲《现代企业安全管理》课程,15年安全技术服务及培训经验、累计培训30万人次!
师资班授课教师。
服务过的客户:
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